Vamos a empezar el año con una
semilla de aventuras.😀
Por supuesto nada de esto que
viene a continuación es canon peeeeero, oye, que si de todo esto sacáis para
alguna idea de aventura interesante
pues…. Bienvenido sea. Yo lo uso como algo más de trasfondo, y como un
posible cebo para futuras aventuras, en el caso de que se agoten otras ideas
más convencionales o algún jugador aburrido o paranoide le dé por tirar del
hilo hasta desentrañar toda esta historia de proyectos secretos, engaños,
y pruebas de hasta qué punto se toma la
RDF en serio el devenir de las futuras Guerras Robotech y las posibilidades de
supervivencia de la humanidad.
Así que, para todos Uds. damas y
caballeros, les presentamos…
El Proyecto A.R.K.A.N.S.A.S.
La nave espacial U.N. SP-01 A.R.K.A.N.S.A.S.
acabó su construcción en un tiempo record de tan apenas 5 años en enero del año
2009. Construido en la órbita terrestre -en los astilleros orbitales de L3- la
ARKANSAS esperaba ser la primera nave construida enteramente por los terrestres
con la tecnología desarrollada a partir de los análisis del SDF-1.
El proyecto partía de un diseño
de nave innovadora creado por el Profesor Atashi Takei que difería bastante de
las naves diseñadas hasta a fecha (los ARMOR, y los) pero que sería la
precursora –según alguno entendidos- de las futuras naves clase Tristar/Geneva de
la flota espacial de la Southern Cross. Sin embargo el proceso de construcción
resulto ser más difícil, complejo y –en definitiva- prolongado en el tiempo de
lo que inicialmente se propuso principalmente a causa de las continuas
modificaciones que fuera por el propio profesor o por ingenierías externas del
Mando de Defensa del GMU se fueron imponiendo al desarrollo del proyecto. Tanto
es así que, el diseño no se dio por ultimado hasta primeros de marzo de 2009,
ya iniciada la 1º Guerra Robotech, semanas más tarde del infausto ataque de la
flota Zentraedi sobre la Isla de Macross.
 |
| A la izquierda el ARKANSAS. A la derecha una flota de Tristar de la Cruz del Sur |
La ARKANSAS fue botada finalmente
el 15 de marzo de dicho año, y –si bien no podía compararse ni en tamaño ni en
potencia con el mítico SDF-1 presentaba no pocas características que la
convertían en un navío fuera de lo normal. Con sus 875 metros de largo es un
poco más pequeño que el SDF-1 lo que, aún así le permite llevar en su interior
una enorme cantidad de tripulación y equipo, a parte de disponer de armamento
militar instalado que lo convierte en un Crucero de Batalla espacial pesado
capaz de hacer frente a naves Zentraedis de mayor tamaño.
Sin embargo, tras tantos años de
diseño, planificación y construcción, al Consejo del Alto Mando terrestre se le
hizo evidente que solo una nave de estas características, que carecía además de
cañones Reflex para el combate (aunque se le instalaron dos enormes cañones
experimentales de tipo gauss), no supondría una pieza decisiva en las batallas
venideras, teniendo en cuenta el tiempo y recursos invertidos en su
construcción, por ello, el que venía a ser un diseño precursor de nave de
guerra avanzada quedo a medio camino entre las naves sumergibles Daedalus y las
Estaciones de Batalla ARMOR –aun siendo superiores en algunos aspectos a ambas-
por lo que fue destinado a fines más mundano y necesario en esta etapa temprana
de la guerra: la de buque escuela de los jóvenes cadetes de la RDF. En los años
y meses inmediatamente anteriores a su botadora se acondicionaría su interior con
el objeto de convertirlo en un buque escuela, donde una nueva hornada de
jóvenes cadetes - preseleccionados entre los candidatos más prometedores de la
RDF se formarían como futuros militares de carrera. Al cargo de un grupo de
profesores seleccionados entre lo mejor del estamento militar y civil los
cadetes serían destinados al rebautizado buque escuela “Arkansas” para, en un
corto pero intenso y exigente periodo de formación acelerado de tan solo dos
años, impartido en el espacio, acabarían graduándose como militares “Cum Laude”
dentro de las Robotech Defense Forces, pasando a formar parte de una elite exclusiva
dentro de la propia elite que formaban las propias Fuerzas Robotech dentro de
las fuerzas del Gobierno Unido. De este modo, el Alto Mando daba solución a la
gran demanda de oficiales y personal militar tan necesario en tiempos de guerra
y por otro permitía liberar a las masificada Academia Robotech de la Isla
Macross, decisión que resulto doblemente acertada, cuando en febrero del año
2009 (apenas un mes antes de la botadora del ARKANSAS), la sede central de la
Academia desaparecería del planeta junto con la Isla Macross en su totalidad (a
consecuencia del fallo del sistema de transposición del SDF-1… Aunque está
información es Alto Secreto).
 |
| Varias vistas de la ARKANSAS. Bonica, lo que se dice bonica, no es, todo hay que reconocerlo. |
Ni que decir tiene que la
posibilidad de una formación rápida, en el mismo entorno espacial, con la posibilidad
de un sistema rápido de ascensos de carrera, y el prestigio de formar parte de lo
que se consideraría un grupo de oficiales de élite, impulso a muchos jóvenes
reclutas a solicitar su puesto en la ARKANSAS. Sin embargo las pruebas de
accesos y notas de corte para el mismo eran extremadamente elevadas,
asegurándose así el Alto mando, así como el Profesor Takei, diseñador de la
nave y cabeza visible del proyecto (pues curiosamente el Alto mando había
decidido ponerle al mando del mismo como “Director en Jefe” del buque escuela),
que solo los mejores y más prometedores estudiantes pudieran acceder a formar
parte de “los 600”, tal como se autodenominan a los orgullosos jóvenes cadetes
seleccionados para una de esas limitadísimas plazas. Junto a ellos, el cuerpo
formado por tan solo 15 profesores, y los apenas 30 tripulantes, entre técnicos,
mecánicos, científicos y una pequeña dotación de oficiales militares (entre pilotos
y soldados) se encargarían de impartir clase a los muchachos a lo largo de toda
la jornada diaria durante los dos años de travesía en el espacio, tiempo más
que suficiente para alcanzar el extremo del Sistema Solar y volver, en una nave
equipada con todo lo necesario para la autosuficiencia, incluyendo invernaderos
donde es posible cultivar comida para el consumo propio, minigranjas y,
talleres de fabricación robotizada que permiten diseñar y construir desde ropa
hasta Mechas a partir de las materias primas que serían extraídas de los asteroides
del espacio por los propios estudiantes, y un largo etcétera.
 |
| El emblema de todos los cadetes y tripulantes de la ARKANSAS. |
DESARROLLAR PARTIDAS EN LA
ARKANSAS
La idea para las partidas basadas
en el ARKANSAS es que los Pjs sean jóvenes cadetes miembros de “los 600” y
tengan que compaginar sus clases “normales” con las aventuras y misiones
peligrosas y arriesgadas de cualquier otro piloto de las RDF. Además teniendo
en cuenta que el curso acelerado de la ARKANSAS trata de proporcionar un amplio
currículo multifuncional a los estudiantes los Pjs podrán recibir formación
como pilotos de Veritech una semana, para estar recibiendo como pilotos de
Destroid en la siguiente. Así las labores militares, científicas o simplemente
académicas deberían turnarse cada poco proporcionando al Master y a los
jugadores un abanico enorme de posibilidades en una campaña de
estudiantes/mecha/Militar más propia de series tipo Gun Parade March/Orchestra,
Infinite Stratros, Knigths of Sidonia o similar, incluso con tintes más adultos
y siniestros (tipo Infinite Ryvius, o Darling in the Flanxx) si la presencia
del personal adulto “desparece” de escena a consecuencia de un accidente,
ataque o sabotaje .
Este tipo de partidas además
permite empezar con Pjs con pocos conocimientos (por ejemplo con solo los 12
puntos de habilidad en vez de los 15 Puntos de la Regla de Ambientación de
Puntos de Habilidades Adicionales) y proporcionar Puntos de Experiencia a media
que vayan progresando y “aprobando
signaturas” (entiéndase por ejemplo el salir con vida tras un combate de
Veritech con una escuadra de Zentraedi que hayan tratado de emboscar al
escuadrón de estudiantes).
DETRÁS DEL TELON
La ARKANSAS también está abierta
a campañas y partidas de ambientación más oscura y siniestra, partiendo de la
base de que no todo es tan brillante ni de color de rosa tras el proyecto
ARKANSAS, pues, como bien habréis podido imaginar la ARKANSAS, además de
cumplir con su función de Buque Escuela esconde ciertos objetivos no tan
evidentes.
Para empezar su ruta –por razones
de seguridad- es secreta incluso para los tripulantes y la totalidad del
alumnado siendo solo parte del profesorado, el Capitán de la Nave y el propio
profesor Takei el único en saber cual es el itinerario real de la misma, de
forma que una semana los Cadetes descubrirán asombrado que tienen que supera
prácticas de vuelo en el Cinturón de asteroides, y un par de meses después, sobrevolar
las lunas de Jupiter. Solo si son especialmente diligentes como estudiantes
para detectar ciertas “inconsistencias” en las observaciones astronómicas de
clase, o suficientemente traviesos o gamberros como saltarse las normas y
tratar de robar el documento del examen antes de la prueba, para descubrir
documentos Alto Secreto en el despacho de alguno de los profesores.
El Profesorado, también puede dar
mucho juego, con profesores de tinte siniestro u especialmente ambiguo u opaco
que parezcan tener su propia agenda particular o que parezcan querer poner a
los estudiantes siempre al límite incluso si eso implica descuidar su propia
seguridad, o aquellos que tratan de inculcar ciertas ideologías –alguna quizá
especialmente “autoritaria” por parte del Profesor Charles Lauberdi, (fiel
partidario de los preceptos de Axis, cuyas conexiones en dicha organización no
en vano le aseguraron este puesto en el Arkansas).
También están esos niveles o
habitaciones de la nave cuyo acceso está restringido o directamente prohibido a
los estudiantes. ¿Qué se esconde detrás de esos misteriosos laboratorios que
los Pjs descubrieron por equivocación en el subnivel 13 de la nave?. ¿Por qué a
profesora Monic Castle habrá constantemente de las posibilidades de clonación,
no solo de animales, si no de incluso seres humanos?. ¿Por qué se guardan en
cajas de ultra-seguridad esas extraña colección de probetas marcadas con
códigos de barras en el almacén de los niveles más recónditos de la nave?...
Por no hablar de toda esa serie
de pequeñas “divergencias” que los jóvenes estudiantes podrán ir descubriendo
poco a poco. Como que el fallo técnico que provocaron el corte de las
comunicaciones interestelares que se cortaron hace meses no fuera tal, o las
extrañas desapariciones de estudiantes a las que nadie ha vuelto a ver y nadie
–al menos entre el profesorado- parezca darle la mayor importancia, por no
decir de aquellos compañeros que –para ser gente excepcional- no parecen serlo
especialmente o resultar evidente que sufren de algún tipo de trastorno psíquico especialmente
inquietante… Sin olvidarnos de comentar esos rumores sin una fuente segura
(pero hay quien asegura que se le escapó a alguno de los profesores) que hablan
de la impartición de una asignatura de ESP Extrasensorial en el segundo año de
formación, o los extraños análisis médico de la Jefa de Enfermería y profesora
de Biología, la Doctora Ingrid Niwell que acostumbra a recetar a Pjs y Pnjs
pastillas de vitaminas –estén necesitados o no de ellas- algunas de las cuales
parecen provocar constante dolores de cabeza y visiones de “cosas que no están
ahí pero están” a algunos estudiantes, por no acabar sin comentar esos
documentos secretos descubiertos en la destructora de papel que tiene el
Director, el profesor Takei, en su despacho –cerrado bajo llave- y donde los
Pjs pensaron que se escondían las próximas preguntas del examen de astrofísica-
en los que, en el margen aun por destruir y atascado en la maquina puede leerse
claramente el acrónimo de la A.R.K.A.N.S.A.S seguido de un inquietante “A.R.K.
Adaptative Natural Survival from Anihilation Scenary”…
LA TRIPULACION
Para el gran número de
tripulantes que posee la nave, cerca de seiscientos cincuenta, al tratarse de
un navío escuela la mayor parte la forman jóvenes y adolescentes –seiscientos-,
frente a un pequeño grupo de adultos (menos de cincuenta) formado por el
profesorado y el personal que forma la dotación de la nave, aunque algunos de
ellos realizan un rol doble (formando parte del profesorado y de los
tripulantes de la nave).
El Profesorado:
Compuesto por un equipo de 15
profesionales, la mayor de ellos auténticos fuera de serie en sus respectivos
ámbitos, se encargan de impartir las diferentes asignaturas a los Cadetes,
siendo además, cada uno de los profesores el tutor asignado a cada grupo de 40
estudiantes. Las diferentes asignaturas que se imparten en clases semanales
incluyen desde materias prácticas en el vuelo y supervivencia espacial (física,
química, astronomía, astrofísica, ingeniería, electrónica, educación física en
gravedad 0, pilotaje, botánica…) como más académicas (historia, literatura,
idiomas…) con ciertas especializaciones que se impartirán a partir del segundo
año.
Profesor Atashi Takei, “El
Director”.
La cabeza visible de todo el
Proyecto ARKANSAS, y en última instancia la autoridad máxima de la nave. Pese a
la presencia de personal militar en la nave, estos tienen órdenes estrictas de
obedecer a rajatabla al Pr. Takei, quien, además de impartir clase de
Ingeniería avanzada, es a la vez el Director del “centro educativo” y del profesorado.
Hombre extremadamente serio, callado en todo lo que no ataña al ARKANSAS y a la
formación de los estudiantes, parece insensible y extremadamente rígido salvo
cuando imparte sus cases donde se vuelve extremadamente apasionado. Sin embargo
su carácter, secreto, callado y misterioso–no se conoce nada de su vida
personal y familiar-, así como el aura de autoridad que le rodea hace que para
muchos sea una figura entre inquietante y misteriosa, si no simplemente
aterradora. No es para menos, pues Takei soporta en secreto una enorme
responsabilidad, ya que los parámetros de la misión de ARKANSAS le obliga a
tomar las decisiones que sean necesarias con el fin de salvaguardar la vida de
los estudiantes, y en última instancia asegurar la pervivencia de la especie
humana.
Atributos: Agilidad d6, Astucia
d12, Espíritu d8, Fuerza d6, Vigor d6.
Habilidades: Atletismo d4, Con.
Generales d12, Persuadir d6, Sigilo d4, Notar d6, Ciencias d12, Electrónica d12,
, Investigar d6, Idioma (Japonés e Inglés) d6, Ordenadores d10.
Paso: 6; Parada: 2; Dureza: 5.
Desventajas: Curioso (mayor),
Secreto (mayor)
Ventajas: Erudito (Ciencia),
Investigador, Posición (Ingeniería, Aeronáutica, Astrofísica).
Doctora Monic Castle, Biología y
Botánica.
La Doctora Monic Castle es una
mujer explosiva, y al mismo tiempo una profesora despiadada, no en vano esta al
cargo de la clases de Botánica que implican el cuidado y mantenimiento de los
jardines hidropónicos de las bodegas 5 y 6 de la ARKANSAS y que hace que los
errores cometidos en clase puedan suponer un suspenso inmediato, con toda una
ristra de tareas y ejercicios obligatorios para poder recuperar la asignatura.
Para colmo de males también es la jefa de la sección de enfermería, con cierta
tendencia a recetar píldoras ante cualquier tipo de dolor y molestia, que de
forma inequívoca acabara con algún tipo de efecto secundario en el estudiante
lo que incentivara que muchos de ellos teman, o sientan verdadero pavor ante la
alternativa de visitar a la enfermería durante el turno de la Doctora “Vampirella”
Castle al cargo de la misma.
La Doctora Castle es una estrecha
colaboradora del profesor Takei, y está enterada de muchos de los secretos y
misterios del proyecto ARKANSAS de hecho colabora con muchos de los proyectos
secretos que se desarrollan en la nave, entre lo que se incluye el posible
despertar de poderes Psíquicos en determinados cadetes mediante el uso de
drogas experimentales, o el de clonación. De hecho uno (o podríamos decir
varios) de sus éxitos en ese campo ya forman parte del cuerpo estudiantil.
Atributos: Agilidad d6, Astucia
d10, Espíritu d6, Fuerza d4, Vigor d6.
Habilidades: Atletismo d6, Con.
Generales d10, Persuadir d10, Sigilo d8, Notar d10, Disparar d6, Ciencias d12,
Investigar d4, Idioma (Inglés) d8, Medicina 1d10, Ordenadores d10.
Paso: 6; Parada: 2; Dureza: 5.
Desventajas: Curioso (mayor),
Secreto (mayor)
Ventajas: Erudito (Ciencia),
Investigador, Posición (Biología y Botánica).
Doctora Monic Castle, Biología y
Botánica.
Profesor de Vuelo (y Coronel)
Robert Ellis.
Uno de los pocos profesores que
es severo, pero claramente amigable ante los ojos de los estudiantes es el
Profesor de Vuelo, y Coronel, Robert Ellis. Duro y exigente es sin embargo una
figura de autoridad respetado por estudiantes, tripulantes y profesorado. Sin
embargo los oscuros designios de El Director hace que sus personalidades
choquen frecuentemente, si bien Ellis sigue siendo fiel al proyecto 8º al menos
lo que conoce de él) y en el fondo Takei estima la opinión crítica pero noble
del veterano militar. Ellis será habitualmente el encargado de enseñar a los
jóvenes cadetes a pilotar y combatir con la pequeña dotación de Veritech de la
nave.
Atributos: Agilidad d8, Astucia d6,
Espíritu d8, Fuerza d8, Vigor d8.
Habilidades: Atletismo d6, Con.
Generales d4, Persuadir d4, Sigilo d6, Notar d6, Disparar d8, Electrónica d8,
Pelea d8, Pilotar d8, Artillería d8, Idioma (Inglés) d6, Supervivencia d4,
Tácticas d6.
Paso: 6; Parada: 6; Dureza: 6.
Desventajas: Cadena de Mando,
Código de Honor.
Ventajas: As.
Profesor Charles Lauberdi, Filosofía e Historia.
El profesor de Filosofía e Historia
Charles Lauberdi es –sin duda- el mayor peligro dentro de la nave. Fiel
seguidor de los dictados de Axis, Lauberdi se muestra como un profesor
dialogante y colaborativo de ánimo tranquilo, pero extremadamente persuasivo.
En realidad oculta una personalidad narcisista y extremadamente megalómana, que
considera a todos los demás profesores inferiores a si, envidia la posición del
Director Takei, y cree en la filosofía del más fuerte (o en su caso del más
inteligente) por encima de cualquier condicionamiento moral. Lauberdi sabe que
actualmente apenas cuenta con aliados que compartan sus puntos de vista, pero
espera aumentar sus contactos, tejer alianzas secretas y manipular a esos peones
influenciables que son los jóvenes cadetes para –en un futura tal vez no tan
lejano- hacerse con el control y el poder en el ARKANSAS.
Atributos: Agilidad d4, Astucia
d10, Espíritu d8, Fuerza d4, Vigor d6.
Habilidades: Atletismo d2, Con.
Generales d10, Persuadir d12, Sigilo d6, Notar d8, Disparar d4, Humanidades
d12, Investigar d4, Idioma (Inglés e Italiano) d8, Ordenadores d8, Provocar d8,
Intimidar d6.
Paso: 6; Parada: 2; Dureza: 5.
Desventajas: Despiadado (mayor), Deseo
mortal (menor)
Ventajas: Erudito (Humanidades), Conexiones,
Demagogo.
Otros Estudiantes
Entre los seiscientos jóvenes
estudiantes adolescentes, además de los Pjs puede haber un sinfín de otros
jóvenes con personalidades interesantes y secretos misteriosos. Algunos serán
amigos, compañeros y aliados, otros potenciales competidores o directamente
enemigos, pues –con estas edades- los sentimientos, las envidias y los
equívocos están a la orden del día.
Habitualmente hay un cierto sentimiento de compañerismo y camaradería
entre los miembros del mismo grupo de cuarenta alumnos (la “clase”) a la que
pertenecerán los muchachos y serán dentro de ese grupo donde normalmente
entablen contacto con otros estudiantes Pnjs, de los cuales solo presento aquí tres
ejemplos.
Pete Benjamin
Benjamin es un chico deportista,
fuerte y carismático, de los que enseguida hace amigos y al que la mayoría de
las chicas de clase le han puesto el ojo. Un líder sin igual… Siempre y cuando
no le lleves la contraria y bailes a su son. De lo contrario descubrirás una
faceta suya más oscura, más siniestra y hasta más violenta, dispuesto a apresurarse
en socorrer al “patoso” de Andrew escaleras abajo cuando este se tropezó,
aunque realmente fuera el quien lo empujase subrepticiamente por la escalera
molesto porque el empollón de clase hubiera obtenido una mejor calificación que
el en Zero G, o a asegurar que su expareja Cinthya le dejo a pesar de sus
muchos esfuerzos por cuidarla y protegerla de sus trastornos mentales, aunque
Cinthya se comporte y se muestre como una estudiante callada y normal salvo
cuando él está en su presencia, momento en el que ella se suele echar a
temblar.
Benjamin además es lo suficiente
cauto y astuto como para no dejarse atrapar fácilmente, puesto que años de ser
el numero uno le han vuelvo un tanto paranoide y desconfiado de todos aunque
cuidara mucho de que los demás se den cuenta de sus verdaderos sentimientos y
seguirá mostrando al mundo su carácter afable, encantador y risueño.
Atributos: Agilidad d6, Astucia
d8, Espíritu d8, Fuerza d6, Vigor d6.
Habilidades: Atletismo d8, Con.
Generales d6, Persuadir d8, Sigilo d6, Notar d6, Pelea d6, Investigar d6,
Idioma (Inglés) d6, Intimidar d8.
Paso: 6; Parada: 5; Dureza: 5.
Desventajas: Obsesión (mayor),
Suspicaz (menor).
Ventajas: Atractivo, Carismático.
Logan Earthart/Eribeus
Benjamin puede ser un matón
peligroso, pero el joven y callado Logan Earthart es un peligro aun mayor, pues
se trata del guerrero Zentraedi Eribeus, que seleccionado por su apariencia
juvenil, y una vez micronizado, ha logrado infiltrarse entre los estudiantes.
Incorporado a la clase tras haber sido rescatado de una lanzadera dañada, en el
que viajaban científicos de la base Aluce I de la luna, Eribeus, siguiendo las
indicaciones del Amo de la Robotechnia Zila* fue micronizado y se hizo pasar
por el único superviviente de ese ataque, el Logan Earthart original que se
mantiene con vida pero preso en la nave Zentraedi en la que viaja Zila. Eribeus
se sometió a un proceso de implantación de memoria neuronal que le permite
tener gran parte de la memoria y los recuerdos del Logan original, y sin
embargo mantener su conciencia de ser Zentraedi y de su misión, que hasta el
momento es permanece infiltrado en la ARKANSAS como un cadete microniano mas y
estudiarlos buscando puntos débiles a la espera de nuevas órdenes de Zila. Sin
embargo al ser un proceso experimental, los recuerdos del Logan original y las
experiencias y situaciones en las que se está viendo envuelto ante la
perturbadora cultura microniana está haciendo que su psique se tambalee
haciéndole dudar de que es lo correcto y de si de verdad es Eribeus, un
Zentraedi infiltrado al que le han grabado recuerdos de un microniano, o el
Logan Earthart original al que han lavado el cerebro para hacerle creer que es
un Zentraedi infiltrado.
Atributos: Agilidad d8, Astucia
d6, Espíritu d4, Fuerza d6, Vigor d6.
Habilidades: Atletismo d6, Con.
Generales d6, Persuadir d8, Sigilo d6, Notar d6, Pelea d6, Investigar d6,
Idioma (Tiroleano) d6, Idioma (Ingles) d4, Intimidar d6, Pilotar d8, Artillería
d6.
Paso: 6; Parada: 5; Dureza: 5.
Desventajas: Cadena de Mando.
Secreto.
Ventajas: Entrenado para la
batalla, As.
*Este personaje os lo presentare
en publicaciones posteriores… En realidad lleva tiempo rondando en borradores
así que tarde o temprano os lo mostrare).
Saki Ayashibara
Tenemos una nave espacial repleta
de tripulantes jóvenes y… ¿No vamos a tener por lo menos una joven Idol en
ella?. Eso no puede ser. Así que os presentamos a Saki Ayashibara, joven y
risueña cadete de 16 años que, además de excelentes notas, tiene afición a
bailar y cantar canciones compuestas por ella misma. Y lo mejor es que la chica
tiene talento. Tanto que se está formando un grupo cada vez más de cadetes fans
de sus improvisadas actuaciones, hasta el punto de atraer la atención indeseada
de algún que otro miembro del profesorado, e incluso un pequeño número de
acosadores. ¿Prestaran ayuda los Pjs a la vivaracha –aunque un poco patosa
joven?. ¿Cómo se tomaran sus fans más radicales –de ambos sexos- que Saki pueda
empezar a sentirse atraída por alguno de los Pjs?. Y… ¿Qué otras situaciones
pueden darse si hace gala de su talento en caso de un ataque Zentradi a la
nave?. Sin duda alguna Ayashibara es una chica con mucho potencial. Algunos
dirían que su canto incluso tiene un poco de “sobrenatural”.
Atributos: Agilidad d4, Astucia d6,
Espíritu d8, Fuerza d4, Vigor d6.
Habilidades: Atletismo d4, Con.
Generales d6, Persuadir d8, Sigilo d6, Notar d8, Pelea d4, Interpretar d10,
Idioma (Inglés y Japonés) d8..
Paso: 6; Parada: 4; Dureza: 5.
Desventajas: Patosa, Dubitativa,
(posible… Psiónica).
Ventajas: Atractiva, Voz Potente.
Ougui Kanai
 |
Aivaiva!. Dos chicas con el pelo azul. Ay! el subconsciente!
|
Ougui es una chica extremadamente
introvertida y callada, pero extremadamente inteligente como denotan sus
excelentes resultados académicos, al menos en lo que se refiere a las ciencias,
y sobre todo a sus habilidades de pilotaje. Porque digamos que, en lo referente
a las relaciones sociales, es una completa inútil. Sin apenas amigas, Kanai es
sin embargo una figura enigmática e incluso inquietante a todo aquel que se
moleste un poco en prestarle atención. ¿Cómo es posible que haya asistido junto
a un Pj a la clase de Historia del profesor Lauberdi si a esa misma hora otro
Pj del grupo que estaba haciendo novillos la vio empollando un libro de
astrofísica avanzada en la biblioteca de la nave?. ¿Y por qué tiene una
dispensa especial firmada por el propio Director para acudir a la enfermería a
ver a la Doctora “Vampirella” Castle todas las semanas?. ¿No es un poco
sorprendente esa innata habilidad que posee para programar y hackear los
ordenadores de la case de informática?. Y lo más inquietante… ¿Por qué no
aparece en el manifiesto de estudiantes que los Pjs encontraron en el despacho
del Director?...
Atributos: Agilidad d8, Astucia
d8, Espíritu d4, Fuerza d8, Vigor d8.
Habilidades: Atletismo d8, Con.
Generales d6, Persuadir d4, Sigilo d8, Notar d10, Pelea d8, Investigar d4,
Idioma (Inglés) d6, Pilotaje d8, Artillería d8, Tecnología d10, Ordenadores
d12, Reparar d8.
Paso: 6; Parada: 6; Dureza: 6.
Desventajas: Apocada, Secreto.
Ventajas: Artista Marcial,
Nervios de Acero.
EL ARKANSAS
Tipo de Vehículo: Nave/Buque
Escuela clase Arkansas (un único ejemplar)
Tripulación: de habitual 645
Tripulantes, formados por 600 estudiantes-cadetes, y 45 tripulantes, 30 de los
cuales forman parte del Profesorado del grupo escuela, mientras que los otros
30 son un variopinto grupo de técnicos, pilotos, navegantes y marines de las
RDF. El puente de la nave esta automatizado y sigue las directrices trasmitidas
desde el ordenador de El Director, aunque puede ser manejado manualmente por
tan solo un equipo de 5 tripulantes. En los momentos de tensión o peligro de
batalla con Zentraedis el Director ocupa el puesto de Capitán del navío
secundado por el Coronel Ellis y varios navegantes. El espacio de la nave sin
embargo permitiría mantener a una tripulación de entre 1000 y 5000 personas.
ESTADÍSTICAS
Altura: 98m
Longitud: 875m
Anchura: 95m
Desplazamiento: 824.000 toneladas
(Aproximadamente)
NAVE ESCUELA ARKANSAS
Tamaño: 54 (Inmenso)
Localizaciones
1. Cañones Gauss-Brattica II (2):
Tamaño: 10 (Enorme), Consistencia 30 (13).
2. Motores Principales (2): Tamaño
18 (Colosal), Consistencia 60.
3. Portón de acceso (externo):
Tamaño: 9 (Enorme), Consistencia 15.
4. Portón de acceso (interno):
Tamaño: 9 (Enorme), Consistencia 12.
5. Puente: Tamaño: 10 (Enorme),
Consistencia 40 (15).
6. Estructura de antena de Radar,
telecomunicaciones y telemetría: 20 (Colosal)
Rendimiento:
Velocidad Máxima: en el espacio
28.500 km/h (Mach 23,1).
Techo de vuelo: ninguno. Puede
alcanzar el espacio interestelar sin asistencia.
Despensa: las raciones
almacenadas son suficientes para 24 meses de despliegue con la tripulación
estándar. Además dispone de jardines hidropónicos, sistema de reciclaje de líquidos,
residuos y oxígeno, así como minigranjas –atendidas por los estudiantes- que
permite mantener alimentados a una tripulación de hasta 1000 tripulantes de
forma indefinida.
Sensores y Comunicaciones:
Comunicador Láser, DWR, Radar/IFF
de Largo Alcance, Radio III de Largo Alcance, Radio de Hiperespacio, Sistema de
Puntería, Sistema ECM, Térmico de Largo Alcance.
Características del
vehículo:
1. Circuitos Reforzados, LAI,
NavComp, Sistema de Sellado, Sistemas Espaciales.
2. Alojamientos de la
tripulación: 5000 camas, en habituaciones compartidas de cuatro o seis camas
cada una. El profesorado y los tripulantes cuentan con habitaciones
individuales. Hay varias salas acondicionadas como aulas, así como áreas de
entrenamiento, baños y aseos, gimnasio, biblioteca, cocinas, etc… Más que suficiente
para llevar una vida académica en condiciones.
3. Jardines hidropónicos: las
bodegas 5 y 6 de la nave están enteramente ocupadas por los jardines hidropónicos
de la nave y las minigranjas donde se cultivan diferentes alimentos y se crían
animales de granja en un entorno controlado y mantenido por los estudiantes
como parte de su formación.
4. Laboratorios de Ciencias y
Enfermería: la planta 4 dispone además de otros servicios de multitud de
laboratorios de investigación así como de una gran enfermería. Aunque hay
pequeños botiquines y enfermeras en las áreas seguras de cada nivel de la nave con
equipamiento básico aquí es donde hay equipo quirúrgico para intervenciones de
importancia así como áreas de cuidado y cuarentena. En la parte más recóndita del
nivel y con acceso restringido se esconden cabinas de hibernación para al menos
200 personas.
5. Ingeniería y fabricación: en
la bodega siete hay instalaciones de fabricación robotizada que permite desde
fabricar ropa hasta procesar y refinar materias primas, y reparar y hasta
construir –si se dispone de los materiales- de Mechas completas aunque el
proceso el largo y arduo. En almacenes bajo llave se guardan suficientes
reservas de protocultura como para construir un batallón entero de Veritechs.
6. Hangar: el hangar del ARKANSAS
es pequeño comparado con otras naves d ela flota, pero más que suficiente para
garantizar la formación (y en parte también la seguridad) de la ARKANSAS. En
concreto el hangar permitiría albergar el doble de dotación con la que cuenta
la nave actualmente consistente en:
• tres escuadrones de Veritech (12x3:
36 cazas VF) que son utilizados por los estudiantes y tripulación de la nave.
• cuatro lanzaderas SC-07 Star
Goose
• un escuadrón de SF-3 Lancer
versión drone. Utilizados principalmente como sistema de defensa y como rivales
para las prácticas de vuelo y combate de los cadetes.
• 10 RC-4 Rabbits
• 50 EVRP-1 Spider Bug MK. VII. Utilizado
de forma habitual por los cadetes en sus prácticas de vuelo, recuperación de
material y tareas cotidianas de reparación eternal de la Arkansas.
• 1 (o más) Mechas experimentales escondidos
en una área prácticamente inaccesible de la ARKANSAS y que el propio Director
lleva desarrollado en secreto con el fin de seleccionar a un selecto grupo de los
mejores estudiantes (los Pjs, evidentemente) para pilotarlos.
Armamento
1. Cañones Gauss-Brattica II desenganchables
(2): instalados a sendos lados del ARKANSAS estos dos cañones Gauss son capaces
de acelerar un proyectil gracia al electromagnetismo convirtiéndolo en un arma
tremendamente destructiva, tanto a nivel espacial como si se dispara contra un
planeta (donde el efecto será el equivalente al impacto de un meteorito de
varios metros de diámetro. Además cabe la posibilidad de desacoplarlas del
fuselaje del ARKANSAS a una orden dada desde el puente que las
engancha/desengancha cada cañón en tan solo 1 turno pudiendo ser empuñadas por
un Mecha que disponga de brazos, por lo que pasaría a ser un arma más empuñada
por dicho Mecha, en cuyo caso pierde la condición de “Arma fijada al Frente”.
Dado que en el vacío del espacio su peso es 0, no hay impedimento para que un
Mecha con dos brazos pueda portar ambos cañones.
 |
¡¡Quien quiere un Contenedor de Armamento cuando puede contar con dos buenos rifles Gauss!!
|
• 20k/40k/80k km, 12D12x10, CdF
½, PA 75, AP, Armas Fijada al Frente (2). Munición: x 50 disparos cada cañón.
¡Y hasta aquí por hoy!. Prometo
ser más breve en mis próximos post (que vaya ladrillacos me casco.
Notas finales: Pero… ¿De dónde sale todo esto?. Pues –como ya hice
referencia en el texto- son varias las series que me han servido de inspiración
para esta idea, siendo las más recientes Elite (“Yōkoso Jitsuryoku Shijō Shugi
no Kyōshitsu e”) e Infinite Rivius (que ya tiene unos añicos, ya…), aunque la
idea de la nave con tripulación que vagabundea por el espacio es tan antigüa
como Ulyses 31.
La nave en cuestión, la ARKANSAS
es en realidad la Rrvius (o Black Ryvius para ser exacto), también conocido
como Brattica (nombre que he usado para las armas Gauss).
En cuanto a los Pjs cada cual
tiene un origen distinto. El profesor Takei es el protagonista (“Watashi”) de
la serie Tatami Galaxy, la Doctora Monic Castle es Ayame Himuro (de “Science
fell in love”), el Coronel Ellis es Hachi (de Darling in the Franxxx), y para
acabar Profesor Charles Lauberdi, ha dejado su trabajo como profesor Koichi
Shido en “High School of the Dead” para ocupar un nuevo puesto en la Arkansas.
Por último, en cuanto al alumnado
este está compuesto por en el papel de
Peter Benjamin, Kouji Aiba (“Infinite Ryvius” en el lugar de Logan Earthart/Eribeus, Saki Ayashibara es ni más ni menos
que Saki Yamamori (de “Las aventuras de Yoko y Saki”), y para
acabar Ougui Kanai es Ekuryua Naurh (un personaje secundario de Banner of the Stars).
En cuanto al Maestro Robotech Zila… Pronto sabréis más cosas de él (¡Muahahahahaha!).
P.P.D.: La verdad es que lo de reciclar
Pjs de anime para adaptarlo a Robotech es algo que – llamarme raro- siempre me
ha gustado. Aunque no sé si con tanta IA generadora de imágenes animes como ahí
(alguna he probado con curiosos resultados) no se probare a empezar a hacerlos directamente
originales y sin un “autentico” personaje de anime detrás. No sé. Tengo que
pensarlo.😏
